Posts in category: Comunicat

Liceeni LGBT (lesbiene, gay, bisexuali, transgender) se confruntă cu un grad ridicat de bullying, violență și hărțuire, conform studiului Un liceu sigur pentru toți: Percepții și atitudini față de persoanele LGBT în mediul educațional românesc, lansat de Asociația ACCEPT pe 29 februarie. 7 din 10 elevi LGBT consideră că tinerii din comunitate nu sunt în siguranță la școală, mai ales din punct de vedere emoțional, în timp ce 6 din 10 au fost martorii sau victima unei agresiuni. Lansarea a avut loc în cadrul mesei rotunde Un liceu sigur pentru toți,  la care au participat reprezentanții Administrației Prezidențiale, Ministerului Educației Națioanle, Ministerului Tineretului și Sportului, ai Agenției Naționale pentru Asigurarea Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) și ai Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării.

Cercetarea s-a realizat pe un eșantion de 613 de elevi ai unui număr de 10 licee din 8 județe diferite, reprezentative pentru 6 regiuni de dezvoltare. Liceeni care au răspuns chestionarului au vârste cuprinse între 14 și 21 de ani și urmează atât licee teoretice, profil uman și real, cât și licee tehnologice sau vocaționale. Studiul a avut și o componentă online, prin care au fost chestionați 324 de elevi LGBT și persoane apropiate comunității. Cercetarea include, de asemenea, o component calitativă, reprezentată de 9 interviuri cu liceeni LGBT care vorbesc despre violență și hărțuire în spațiul școlar.

Chestionarul completat la clasă relevă informații importante privind gradul ridicat de homofobie și transfobie întâlit în rândul liceenilor care au participat la studiu, dar mai ales faptul că violența împotriva tinerilor LGBT nu ar fi sesizată unui cadru didactic:

• 1 din 4 elevi de liceu consideră că homosexualii și lesbienele sunt niște ființe inferioare
• 2 din 5 liceeni cred că bărbații homosexuali ori femeile lesbiene nu ar trebui să predea în școli.
• 1 din 2 tineri ar fi deranjați să aibă un coleg homosexual iar 1 din 3 dintre elevi nu ar fi de acord să aibă o colegă lesbiană.
• 2 din 5 elevi consideră că bărbații cu un comportament mai feminin ar trebui să se simtă rușinați de felul în care se poartă.
• Mai mult de 50% dintre cei chestionaţi consideră că operațiile de reatribuire de gen sunt condamnabile din punct de vedere moral.
• 3 din 5 liceeni declară că ar face orice ca să depășească o situație în care s-ar simți atrași de persoane de același sex.
• Doar 5% dintre elevi ar cere ajutorul unui profesor sau al directorului unităţii de învăţământ în cazul în care ar fi martori ai unei situații în care un coleg ar fi batjocorit sau agresat de colegi pe motiv că ar avea altă orientare sexuală.

Tinerii LGBT care au răspuns chestionarului online consideră în proporție de 96% că termenii de „homosexual” și „lesbiană” sunt folosiți preponderent cu sens negativ și, în consecință, evită să își asume identitatea în spațiul școlar, din cauza temerilor pentru siguranța lor personală. Ștefan, un elev trans în vârstă de 17 ani, spune că de la începutul liceului au debutat și problemele. „Colegii mei mă privesc cu ostilitate și nu s-au dat niciodată înapoi când a fost vorba de jigniri: poponar, gay și handicapat sunt la ordinea zilei. Imaginea mea în liceu, a fost și rămâne, una de persoană cu handicap. Am fost mereu unul suferind de vreo boală mentală. Zi de zi, m-am confruntat cu tot felul de incidente – de la jigniri, la piedici și îmbrânceli, bărfe,capace, priviri ostile și asta deși nu mi-am asumat niciodată identitatea în public. Tot ce pot să spun e că ideilor lor despre mine și despre comunitatea trans sau gay sunt complet false .”

Matei, tot de 17 ani, spune că a discutat despre orientarea lui sexuală cu câteva prietene de care se simțea mai apropiat, însă îi este frică  de implicaţii în cazul în care situaţia sa ar fi cunoscută în liceu. „Mă aștept la orice –  să primesc mesaje de amenințare, să mă îmbrâncească, să mă scuipe, poate chiar să mă lovească. Nimic nu e exclus. De fapt în clasa a IX-a s-a și întâmplat să primesc un pumn în burtă. A venit un tip mai mare din a XII-a, m-a scos pe hol și m-a întrebat dacă sunt gay, iar eu am negat. Eram pe hol cu mai mulți colegi în jur și tipul mi-a dat un pumn în burtă. N-am avut ce să fac. M-a întrebat un prof dacă s-a întâmplat ceva dar n-am vrut să-i spun. Eram la începutul liceului și mi-era teama că o să se afle că sunt gay și printre profi.”

La masa rotundă Un liceu sigur pentru toți, au participat Ligia Deca, Consilierul Președintelui Klaus Iohanis în probleme de educație, Andrei Crăciun, Consilierul Ministrului Educației Naționale Adrian Curaj, Șerban Iosifescu, Președinte ARACIP și Florin Manole, Membru al Colegiului Director al CNCD. Aceștia au dezbătut alături de Asociația ACCEPT, organizații ale societății civile și 9 elevi LGBT metodele prin care se poate asigura un spațiu sigur în licee și accesul acestora la o educație de calitate. Principalele elemente identificate au fost informarea continuă a elevilor și profesorilor asupra nediscriminării, orientării sexuale și identității de gen, dar și asigurarea formării inițiale și continue a cadrelor didactice pe aceste subiecte. De asemenea, elevii au atras atenția asupra nevoii de suport din partea cadrelor didactice, cât și a necesității sancționării persoanelor care agresează sau hărțuiesc tineri LGBT, indiferent că este vorba de alți elevi sau profesori.

„Orice forma de discriminare trebuie analizată și trebuie adus în atenția tuturor că discriminarea nu își are locul nici în societate, nici într-un spațiu educațional care formează caracterele viitorului,” a declarat Andrei Crăciun, Consilierul Ministrului Educației Naționale.

„Conform vechiului dicton <pe cine nu știe îl învățăm, pe cine nu poate – în ajutăm, pe cine nu vrea – îl obligăm>, autoritățile trebuie să își realizeze funcțiile (de prevenire și combatere a discriminării), să informeze părțile interesate, să îi ajute pe profesori, părinți și autorități locale să dezvolte politici publice la diferite niveluri pe partea de incluziune și nediscriminare. Deseori, se încearcă minimizarea unei probleme, (pornind de la ideea) că societatea are alte probleme decât cele ale minorității LGBT. Nicio problemă nu e mică atunci când vorbim de discriminare, drepturile omului și drepturile copilului,” a declarat Șerban Iosifescu, Președintele ARACIP.

Proiectul „E timpul pentru combaterea discriminării LGBT in liceele din Romania!”, cu un buget total de 88,790 euro, este finanțat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG în România, www.fondong.fdsc.ro. Perioada de implementare este martie 2015 – aprilie 2016. Pentru informații oficiale despre granturile SEE și norvegiene accesați www.eeagrants.org. Conținutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a granturilor SEE 2009-2014

Studiu poate fi descărcat aici:

Un liceu sigur pentru toți – Sumarul cercetarii

Un liceu sigur pentru toți – rezultate cantitative

Un liceu sigur pentru toți – rezultate calitative

Asociația ACCEPT, Coaliția anti-discriminare, Coaliția pentru Egalitate de Gen, organizațiile LGBTI din România și partenerii acestora solicită Ministerului Educației Naționale și Inspectoratelor Școlare Județene să asigure respectarea legislației în vigoare privind interdicția desfășurării de activități de natură politică în cadrul liceelor din România. În opinia organizațiilor semnatare, colectarea de date cu caracter personal și de semnături în spațiu școlar în vederea modificării articolului 48 din Constituție este una de natură politică, întrucât scopul său este mobilizarea populației în vedere schimbării constituționale prin mecanisme politice.  Mai mult, argumentele aduse în fața elevilor duc spre îndoctrinare religioasă și facilitează impunerea în spațiu școlar al punctului de vedere dogmatic al Bisericii Ortodoxe Române și al organizațiilor afiliate asupra orientării sexuale, homosexualității și familiei.

Asociația ACCEPT a primit în ultimele 48 de ore numeroase sesizări din partea elevilor și profesorilor din județele Botoșani, Bacău, Neamț și Timiș. În liceele unde aceștia învață sau predau au fost colectate semnături pentru modificarea articolului 48 din Constituția României, pentru a deservi Inițiativei legislative a cetățenilor privind restrângerea definiției familiei. Elevii, sub protecția anonimatului, au spus că uneori s-au simțit presați de colegi sau chiar de profesori să își arate în scris susținerea pentru modificarea articolului 48.  O parte dintre aceștia reclamă limbajul homofob și registrul ostil al apelului pentru colectarea de semnături la clasă, pe parcursul orelor de curs. Demersul de colectare de semnături pentru modificarea definiției familiei în Constituție creează în spațiul școlar un mediu propice pentru discurs instigator la ură, și are ca țintă reală blamarea și stigmatizarea persoanelor LGBTI (lesbiene, gay, bisexuali, transgender,intersex).

Organizațiile semnatare subliniază că mediul ostil creat în spațiul școlar contribuie la marginalizarea elevilor LGBT, expunându-i la violență și diminuându-le accesul la educație de calitate.  În fapt, se creează un mediu ostil pentru mai multe categorii de elevi, ceea ce crește riscul de hârțuire și discriminare pentru oricare dintre tinerii care fie protestează, fie refuză să semneze petiția la solicitarea profesorilor sau colegilor. Acest lucru se întâmplă în contextul în care Romania întâmpină deja provocări serioase în asigurarea unui climat de securitate și nediscriminare în școli. Conform raportului UNICEF Ascuns la vedere, realizat în 2014, 6 din 10 [1] adolescenți români au fost hărțuiți (bullyed) la școală, în timp ce 57%[2]  dintre copii trăiesc stări emoționale de anxietate, retragere, nesiguranță şi încordare în mediu educațional, conform studiului sociologic național Abuzul și neglijarea copiilor, realizat de Salvați Copii România.

Din legislația educației reiese clar că școala nu este un spațiu destinat activităților de natură politică și îndoctrinare religioasă. Cadrele didactice nu pot deturna scopul orelor de curs folosind resurse școlilor și timpul elevilor pentru a strânge semnături pentru o activitate politică, cu atât mai puțin în condiții de presiune și hărțuire.

Conform legii nr. 1/2011 a educației naționale, Art. 3, „Principiile care guvernează învăţământul preuniversitar …  sunt:… n)principiul libertăţii de gândire şi al independenţei faţă de ideologii, dogme religioase şi doctrine politice; și u)principiul respectării dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de învăţământ.”. În consecință, elevii nu pot fi implicați, în spațiul școlar și în timpul cursurilor școlare, în activități de natură politică.

Mai mult, conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, Art. 3, alin. (2), Conducerile unităţilor de învăţământ îşi fundamentează deciziile pe dialog și consultare… respectând dreptul la opinie al elevului…”. De asemenea, conform art. 4 din același regulament, „Unităţile de învăţământ se organizează şi funcţionează independent de orice ingerinţe politice sau religioase, în incinta acestora fiind interzise crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, organizarea şi desfăşurarea activităţilor de natură politică şi prozelitism religios, precum şi orice formă de activitate care încalcă normele de conduită morală şi convieţuire socială, care pun în pericol sănătatea şi integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor primari ai educaţiei şi a personalului din unitate.” Astfel, din articolele regulamentului școlar reiese și mai clar ca activitățile de natură politică și de promovare a unui punct de vedere dogmatic religios sunt interzise în incinta unităților de învățământ.

Organizațiile semnatare încurajează dezbaterea liberă și valorile democratice în școală. Dezbaterea democratică presupune discuții pe teme importante, ca cea de față, cu reprezentarea tuturor punctelor de vedere,  într-un mediu sigur. În școala românească nu există o dezbatere reală asupra a ceea ce înseamnă familia, orientarea sexuală și homofobia, context în care această strângere de semnături, în sine ilegală, a degenerat în discurs instigator la ură și hărțuire.

Solicităm, în consecință,  o anchetă și intervenția publică a Ministrului Educației Naționale Adrian Curaj, pentru a asigura neutralitatea și siguranța spațiului școlar prin respectarea legislației în vigoare. Avem, de asemenea, încredere că majoritatea cadrelor didactice și a directorilor instituțiilor de învățământ respectă cu integritate normele legislative.

[1]UNICEF, Ascuns la vedere, 2014, p 121 http://files.unicef.org/publications/files/Hidden_in_plain_sight_statistical_analysis_EN_3_Sept_2014.pdf

[2]Salvați Copiii România, Abuzul și neglijarea copiilor, 2015, p 52 http://www.salvaticopiii.ro/upload/p0002000100000002_Studiu%20-%20abuzul%20si%20neglijarea%20copiilor.pdf

Organizații semnatare:

Coaliția anti-discriminare

Coaliția pentru Egalitate de Gen

Asociația ACCEPT

ActiveWatch

Centrul Parteneriat pentru Egalitate – CPE

Centrul Euroregional pentru Inițiative Publice – ECPI

Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilitați – CEDCD

Centrul FILIA

Institutul pentru Politici Publice

Romani CRISS

Asociatia E-Romnja

Asociația Front

Asociaţia pentru Libertate şi Egalitate de Gen (A.L.E.G.)

Societatea de Analize Feministe AnA

Centrul pentru Inovare Publică

Asociația MozaiQ

TRANSform

Asociația Lindenfeld – Programul Campanie împotriva Homofobiei

Asociația Mișcarea Civică Miliția Spirituală

Fundatia pentru Dezvoltarea Societații Civile

Stimate Domnule Președinte,

Vă adresăm acest apel în numele organizațiilor neguvernamentale semnatare și în spiritul stării de nemulțumire profundă manifestată în stradă ca reacție la criza statului. Există un numitor comun al revendicărilor din stradă și al celor din partea organizațiilor neguvernamentale: lupta împotriva corupției și reforma clasei politice.
Ca prim pas pe drumul spre un alt fel de a face politică vă solicităm ca pentru viitorul candidat la postul de prim-ministru și pentru membrii cabinetului său să aplicați următorul set de criterii de integritate și competență:
Integritate:
• nu este și nu a fost implicat în comiterea de infracțiuni sau în scandaluri de corupție, nu a fost condamnat și nici nu este trimis în judecată pentru astfel de fapte;
• nu este și nu a fost implicat în obținerea unor avantaje (ne)patrimoniale nejustificate și nici în cazuri de conflict de interese;
• nu este și nu a fost implicat în migrații politice/traseism, nici în comportamente de încălcare a moralei publice în exercitarea unor funcții publice;
• nu este și nu a fost implicat în promovarea unor valori, poziții sau proiecte care contravin statului de drept;
• nu a ocupat funcții de conducere în fostul PCR, nu a fost informator și nu a făcut parte din fosta Securitate și nici din actualele servicii secrete;
• nu a promovat şi nu promovează discurs discriminatoriu, bazat pe ură.
Competență:
• capacitatea de a impune respect pe baza autorității profesionale;
• capacitatea de a demonstra buna cunoaștere a unui domeniu profesional;
• capacitatea de a formula o viziune, prin analiza și sinteza informațiilor culese de către personalul pe care îl coordonează;
• capacitatea de a coordona echipe de oameni și procese decizionale;
• capacitatea de a comunica și negocia eficient, atât în interiorul echipei, cât și cu publicul.
Componența oricărui Guvern în România ar trebui să asigure echilibrul de gen.
De asemenea, solicităm să faceți un demers similar în interiorul Administrației Prezidențiale, astfel încât până la 31 decembrie 2015 întreaga echipă din jurul dumneavostră să respecte aceleași criterii. Exemplul Administrației Prezidențiale este imperativ pentru reformarea instituțiilor statului și a clasei politice.
Odată cu aplicarea criteriilor de integritate și competență, ne dorim ca Președintele României să își asume demararea unui proces de consultare cât mai amplă cu cetățenii și cu organizațiile neguvernamentale, inclusiv prin folosirea unor instrumente participative care au funcționat în alte state democratice și punând în valoare inițiativele construite deja în spațiul virtual al protestului din această perioadă. Ne așteptăm ca Președintele, în calitatea sa de mediator între puterile statului, precum și între stat și societate, să obțină un angajament politic ca toate acestea să fie valorificate prin intermediul unui proces asumat de principalele instituții ale statului (Parlament, Guvern) din care să rezulte modificări legislative și instituționale care să răspundă problemelor semnalate de cetățeni. Subliniem necesitatea ca acest proces de consultare, pe scară largă, sa fie asumat de toate partidele politice și instituțiile publice ca o practică firească și permanentă în spiritul dorinței reale de consolidare a democracției participative în România și nu ca o simplă manevră de deturnare a protestelor din piață.
Reafirmăm că organizațiile neguvernamentale, în general, nu au o vocație de reprezentare populară; ele doar adună oameni în jurul unor idei, principii sau drepturi. Organizațiile semnatare, în particular, nu pretind că vorbesc în numele societății civile în ansamblul ei, ci doar în virtutea misiunii și expertizei lor. Modul în care a fost pregătită consultarea publică a Președintelui cu cetățenii și societatea civilă organizată, deși probabil bine intenționată, a fost deficitar și, în loc să crească încrederea publicului în instituțiile statului și în organizațiile societății civile, a provocat încă și mai multă confuzie, suspiciuni și diviziuni la nivelul societății civile. Ne așteptăm ca cei responsabili pentru această situație să își asume răspunderea.
Solicităm ca propunerile concrete de reforme pe care organizațiile societății civile le-au cerut în ultimii ani să nu mai fie ignorate de decidenții politici. Și încrederea organizațiilor neguvernamentale în majoritatea instituțiilor politice s-a terminat sau se apropie de epuizare.

Organizații semnatare (în ordine alfabetică),
Academia de Advocacy
ActiveWatch
Agenția de Dezvoltare Comunitară Împreună
Asociația ACCEPT
Asociația Națională a Birourilor de Consiliere pentru Cetățeni (ANBCC)
Asociația pentru Relații Comunitare (ARC)
Asociația pro Democrația (APD)
Asociația Română pentru Cultură, Educație și Normalitate (ARCEN)
Asociaţia Tura în Natură
Centrul de Asistență pentru Organizații Neguvernamentale (CENTRAS)
Centrul de Resurse pentru participare publică (CeRe)
Centrul Parteneriat petru Egalitate (CPE)
Centrul pentru Jurnalism Independent (CJI)
Centrul pentru Legislație Nonprofit
Centrul Român de Politici Europene (CRPE)
Civitas’99
Confederația CARITAS România
Expert Forum
Federația Dizabnet – Rețeaua Organizațiilor Furnizoare de Servicii în Domeniul Dizabilității
Federația Organizațiilor Neguvernamentale pentru Servicii Sociale (FONSS)
Federația VOLUM
Freedom House
Fundația Alaturi de Voi
Fundația Comunitară București
Fundația Estuar
Fundația Parteneriat pentru Acțiune Comunitară și Transformare (PACT)
Fundația pentru Dezvoltarea Societății Civile (FDSC)
Funky Citizens
Grupul pentru Democrație Participativă Plenum
Inițiativa România
Institutul pentru Politici Publice (IPP)
Miliția Spirituală
Romani Criss – Centrul Romilor pentru Intervenție Socială și Studii
Salvați Copiii România
Societatea Academică din România (SAR )
TERRA Mileniul III

Ca răspuns la apelul de urgență lansat în urmă cu două săptămâni de peste 60 de organizații neguvernamentale, printre care și Asociația ACCEPT, Ministerul Sănătății transmite, într-un document oficial, faptul că susține introducerea educației sexuale ca disciplină obligatorie în curricula școală și elaborarea unui plan strategic pentru educație sexuală în școli.

Ministerul Sănătății a comunicat reprezentanților ONG-urilor faptul că apreciază implicarea societății civile în asigurarea unui cadru adecvat educației copiilor și asigurarea accesului copiilor la informații cu privire la educație sexuală, mai ales în contextul actual în care România are una din cele mai crescute rate a natalității din Europa în rândul fetelor cu vârsta sub 15 ani.

Totodată, Ministerul a transmis că susține promovarea sănătății în rândul populației prin diferite activități de informare – educație – comunicare, inclusiv educația sanitară în școli ca o metodă de informare, dar și de educare a copiilor privind sănătatea și prevenirea îmbolnăvirilor prin diverse boli, inclusiv cele cu transmitere sexuală. De asemenea, Ministerul este de acord că introducerea în curricula școlară în mod obligatoriu a orelor de educație sanitară poate preveni apariția bolilor atât la nivel de individ, cât și la nivel colectiv, prin informarea copiilor asupra riscurilor și metodelor de prevenire a acestora.

„Deși există diverse organizații și asociații care contestă obligativitatea introducerii orelor de educație sanitară și care susțin că la aceste ore de educație sanitară este total nepotrivită educația sexuală a copiilor, Ministerul Sănătății susține că este o măsură obligatorie și oportună pentru dezvoltarea sănătoasă a generațiilor viitoare”, se subliniază în răspunsul transmis ONG-urilor.

În acest sens, Ministerul Sănătății va organiza întâlniri de lucru cu reprezentanți ai Ministerului Educației și Cercetării Științifice în vederea stabilirii unei strategii pe termen lung pentru asigurarea educației pentru sănătate drept o componentă importantă a sănătății publice.

La sfârșitul lunii septembrie, a fost lansat un apel de urgență pentru educație sexuală în școli la inițiativa Coaliției pentru Egalitate de Gen (10 organizații neguvernamentale) și a Asociației Sexul versus Barza, apel susținut de Asociația ACCEPT și alte 55 de organizații neguvernamentale.

Comunicat de presă al Coaliției pentru Egalitate de Gen

La început de an școlar, semnalăm situația critică din România în care tinerii din învățământul preuniversitar continuă să fie privați de informații cu privire la educația sexuală, care ar putea preveni o multitudine dintre problemele cu care fetele și băieții se confruntă în zilele noastre, de la apariția de sarcini nedorite, infecții cu transmitere sexuală, până la manifestări sexiste și homofobe și acte de violență sexuală. Trăim într-o societate în care se transmit masiv informații distorsionate despre sexualitate, prin canalele media, din care lipsesc elemente ce țin de responsabilitate, înțelegerea funcționării propriului corp și respectul în relațiile intime. Statul român, prin educația pe care o oferă generațiilor tinere, are datoria de a cultiva respectul și egalitatea între femei și bărbați, acceptarea diversității și cunoașterea despre afecțiune și sexualitate, care să-i facă pe copii și tineri să se înțeleagă pe sine și pe cei din jur.

Cerem elaborarea unui plan strategic pentru educație sexuală, care trebuie inclusă în curriculum-ul național obligatoriu și care să fie accesibilă tuturor elevilor.

Solicităm ca aceste prevederi pentru educație sexuală să impună un standard de calitate și să preia definiția educației sexuale formulată de  centrala europeană a Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii (OMS). Aceasta precizează, printre altele, că educația sexuală înseamnă a învăța despre aspectele cognitive, emoționale, sociale, interactive și fizice ale sexualității. Educația sexuală  este  adecvată vârstei și este corectă din punct de vedere științific, având ca scop înzestrarea copiilor și tinerilor cu informații, competențe și valori pozitive legate de propria sexualitate, relații sănătoase și respectul față de sănătatea lor sexuală și a altora.

Statisticile îngrijorătoare și evenimentele grave din decursul ultimului an ar trebui să constituie un semnal de alarmă pentru autorități. În conformitate cu definiția OMS, educația sexuală trebuie să promoveze:

• respectul între parteneri și comportamente ce exclud orice formă de violență sexuală. S-ar putea preveni pe viitor agresiuni abominabile, precum violul comis la Vaslui de 7 tineri asupra unei eleve navetiste. Ar putea fi corectată statistica care arată că în 2012,  30%  dintre românce au experimentat, începând de la vârsta de 15 ani, violență fizică și/sau sexuală provocată de un partener sau non-partener.
• protejarea împotriva infecțiilor cu transmitere sexuală și prevenirea discriminării persoanelor care suferă de HIV/SIDA. S-ar putea evita situații precum „cazul Segarcea” din octombrie 2014, când un tânăr bolnav de HIV/ SIDA a infectat alte persoane cu care întreținuse relații intime și o întreagă comunitate a căzut într-o teamă colectivă. S-ar putea schimba realitatea dură a faptului că persoanele care suferă de HIV/SIDA sunt printre cele mai discriminate din România.
• protejarea împotriva sarcinilor nedorite. România are cea mai mare rată de sarcini la adolescente din Uniunea Europeană, de trei ori mai mare față de media europeană.  În 2014, 18.600 de tinere sub 19 ani au născut, 662 dintre acestea înainte să împlinească 15 ani, iar  potrivit Băncii Mondiale, România nu a înregistrat niciun progres în această direcție din 2007. Mai mult, 3 din 10 femei cu vârsta cuprinsă între 15 și 49 de ani nu folosesc nicio metodă de contracepție și doar 51% folosesc metode moderne de contracepție.
• posibilitatea identificării și semnalizării de către copii și tineri a abuzurilor sexuale comise asupra lor, în special de către alți membri ai familiei sau de către colegi de școală. Copiii și tinerii abuzați sexual vor ști că ceea ce li se întâmplă este un lucru rău și este momentul să ceară ajutor.
• cunoștințe despre sexualitate și funcționarea aparatului reproductiv feminin și masculin. Lipsa de cunoștințe din acest domeniu perpetuează mituri nefaste despre igiena corporală, natura relațiilor sexuale și despre diferențele în experimentarea plăcerii sexuale.
• cunoștințe despre diversitatea orientărilor sexuale, care vor ajuta tinerii să-și înțeleagă mai bine propria identitate sexuală și să-i respecte pe cei din jur, indiferent dacă sunt heterosexuali sau LGBT (lesbiene, gay, bisexuale sau transgender). S-ar diminua, astfel, cazurile de discriminare foarte puternică împotriva persoanelor homosexuale, grup definit în prezent ca vulnerabil de un studiu al Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării, în condițiile în care, de exemplu, 31% dintre români afirmă că s-ar simţi foarte puţin/deloc confortabil în preajma unei persoane de orientare homosexuală .

Educația sexuală obligatorie este necesară înainte ca tinerii să devină activi sexual. O arată statisticile, o arată realitatea din jurul nostru. O arată și atitudinea oficială a României la nivel internațional cu privire la educația sexuală: țara noastră este  semnatară a Programului de Acțiune al Conferinței Internaționale  a ONU privind Populația și Dezvoltarea care prevede educație sexuală și servicii de planificare familială accesibile și de calitate pentru toți. O arată chiar și legea din România: reamintim că obligativitatea educației sexuale în unitățile școlare este recunoscută prin Legea 272/2004 (republicata in 2014) privind protecția și promovarea drepturilor copilului.

Însă, în practică, în școlile din România nu se schimbă nimic.

De aceea, cerem Ministerului Educației Naționale să adopte o poziție oficială pentru obligativitatea educației sexuale în școli.

Cerem Institutului pentru Științele Educației (ISE) introducerea explicită a educației sexuale în noul proiect de politici educaționale „Repere pentru proiectarea și actualizarea curriculum-ului național”, pentru a nu mai încălca dreptul unor alte generații de copii și tineri la educație sexuală de calitate. De asemenea, cerem ISE crearea unor manuale școlare care să cuprindă informații adecvate vârstei elevilor, relevante și corecte din punct de vedere științific, precum și formarea cadrelor didactice competente pentru predarea educației sexuale.

Salutăm promisiunea Ministerului Sănătății din „Strategia pentru Sănătate 2020” și cerem respectarea acesteia: reducerea numărului de sarcini nedorite și avorturi la adolescente și colaborarea cu Ministerul Educaţiei pentru „creşterea nivelului de cunoştinţe privind sănătatea reproducerii la tinerii adolescenţi”. Solicităm ca această colaborare între ministere să asigure accesul gratuit la metode moderne de contracepție pentru tineri, inclusiv în zonele rurale, accesul la avort (atât din punct de vedere financiar, cât și logistic) pentru fetele minore, precedat și/sau urmat de consiliere psihologică, și informarea cu privire la prevenirea infecțiilor cu transmitere sexuală, prin afișe și pliante informative puse la dispoziție în cabinetele medicale școlare, aflate în administrarea autorităților publice locale.

Salutăm și cerem respectarea angajamentelor luate de Ministerul Tineretului și Sportului, care recunoaște că reducerea numărului mare de nașteri și avorturi înregistrat în cazul adolescentelor sub 19 ani „constituie un semnal de alarmă” și reprezintă „o provocare specială” pentru „Strategia Națională de Tineret 2015-2020”, angajându-se să promoveze un pachet educațional pentru educația sexuală dedicat tinerilor, să elaboreze un set de măsuri de conștientizare și planificare familială dedicate tinerelor din categorii vulnerabile social și să prevină transmiterea infecţiei HIV/SIDA în rândul tinerilor prin dezvoltarea de programe care să răspundă nevoilor specifice ale grupurilor vulnerabile.

Organizațiile nonguvernamentale semnatare vă stau la dispoziție cu expertiză de specialitate în domeniul politicilor de educație sexuală și pe problematici pedagogice ale educației sexuale.

APEL INIȚIAT DE:
– Coaliția pentru Egalitate de Gen (http://ongen.ro) ce grupează 10 ONG-uri:
 CPE – Centrul Parteneriat pentru Egalitate, http://www.cpe.ro
 Societatea de Analize Feministe AnA, http://www.anasaf.ro
 Asociația pentru Libertate şi Egalitate de Gen – A.L.E.G., http://aleg-romania.eu
 Asociația pentru Drepturile Femeilor Rome E-Romnja, http://e-romnja.org
 Asociația Front, http://www.feminism-romania.ro
 Centrul de Dezvoltare Curriculară și Studii de Gen FILIA, http://centrulfilia.ro
 Asociația EMA,
 Centrul de Studii în Idei Politice (CeSIP), http://cesip.ro
 Centrul de Acțiune pentru Egalitate și Drepturile Omului (ACTEDO), http://actedo.org
 Asociația Plural

─ Asociația SEXUL vs BARZA
www.sexulvsbarza.ro
APEL SUSȚINUT DE:
─ Asociația Ateliere Fără Frontiere
www.atelierefarafrontiere.ro
─ Asociația La Bomba Studios

─ Centre for Advanced Research in Management and Applied Ethics
www.etica-aplicata.ro
─ Fundația Centrul de Mediere și Securitate Comunitară
www.cmsc.ro
─ Asociația Romanian Women’s Lobby
http://www.dearnetwork.ro/
─ Fundația Median Research Centre
www.medianresearch.ro
─ Asociatia ActiveWatch
www.activewatch.ro
─ Asociatia A.R.T. Fusion
www.artfusion.ro
─ Asociatia CENFORM
www.cenform.ro
─ Asociatia Necuvinte
www.necuvinte.ro
─ Fundația Centrul pentru Jurnalism Independent
www.cji.ro
─ Fundația Inocenti
www.inocenti.ro
─ Grupul pentru Democrație Participativă – Plenum
https://www.facebook.com/GrupulpentruDemocratieParticipativaPlenum
─ Asociația Pas Alternativ
https://www.facebook.com/AsociatiaPasAlternativ?fref=ts
─ ChildPact
www.childpact.org
─ Fundația Desire pentru Deschidere și Reflecție Socială
www.desire-ro.eu
─ Asociația Civicus România
www.civicus.ro
─ Romanian Harm Reduction
─ Network
rhrn.ro
─ Asociația Transcena
www.transcena.ro
─ Asociația DANROM Făurei
http://www.facebook.com/Asociatia-DANROM-Faurei-115353641923193/timeline/
─ Asociația Atelierul de Zâmbete
http://www.atelierul-de-zambete.ro/
─ Mediawise Society
www.mediawise.ro
─ Asociația Vocea Comunității
https://www.facebook.com/Asociația-Umanitară-Vocea-Comunității-183463975073320/timeline/?ref=hl
─ Asociația Moașelor Independente
www.asociatiamoaselorindependente.ro
─ Asociația pentru Drepturile Pensionarilor(ADPR)
evaneata@gmail.com
─ Asociația ”Victorie Împotriva Violentei Abuzului și Discriminării” Cluj Napoca-VIVAD
https://www.facebook.com/asociatia.vivad
─ Funky Citizens
www.fb.com/funkycitizens
www.funky.ong
─ Asociația pentru Dezvoltare Durabilă și Integrare Profesională ADDIP Brașov
https://www.facebook.com/ADDIP-517157155100697/timeline/
www.addip.ro
─ Organizația Salvați Copiii România
www.salvaticopiii.ro
https://www.facebook.com/SalvatiCopiiiRomania
─ Centrul pentru acțiune și responsabilitate în educație
roxanarmarin919@gmail.com
─ Asociația Viitorul Tinerilor
www.viitorultinerilor.org
viitorultinerilor@yahoo.com
─ Compania de teatru Giuvlipen
http://giuvlipen.tumblr.com/
─ Asociația MAME PENTRU MAME
www.mamepentrumame.ro
office@mamepentrumame.ro
─ Fundația CRUCEA ALBĂ
www.cruceaalba.ro
office@cruceaalba.ro
─ Institutul Român pentru Dezvoltarea Tinerilor
https://www.facebook.com/institutultinerilor
─ ASUR – Asociația Secular-Umanistă din România
https://www.facebook.com/secularumanisti
─ Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR)
www.anosr.ro
─ Consiliul Național al Elevilor (CNE)
www.consiliulelevilor.org
─ Consiliul Tineretului din România (CTR)
www.ctr.ro
─ Asociația MetruCub – resurse pentru cultură
www.m3culture.ro
─ Asociația ACCEPT
www.acceptromania.ro
─ ECPI – Centrul Euroregional pentru Inițiative Publice
www.ecpi.ro
─ Fundația Tineri pentru Tineri
www.y4y.ro
─ Asociația ANAIS
www.asociatia-anais.ro
─ Asociația Semper Musica
www.sempermusica.org
─ Centrul pentru Studiul Democrației
www.democracycenter.ro
─ Organizația Națională „Cercetașii României”
www.scout.ro
─ Asociația Română de Dezbateri, Oratorie și Retorică (ARDOR)
www.ardor.org.ro
─ Asociația Pro Vobis – Centrul National de Resurse pentru Voluntariat
www.provobis.ro
─ Asociația Mișcarea Civică „Miliția Spirituală”
www.militiaspirituala.ro
─ Societatea de Educație Contraceptivă și Sexuală
www.secsromania.wordpress.com
www.secs.ro
─ Asociația Sens Pozitiv
www.senspozitiv.ro
─ ARAS -Asociația Română Anti SIDA
www.arasnet.ro
─ Fundația PARADA
www.paradaromania.ro
─ Asociația Sens Pozitiv
www.senspozitiv.ro

Asociația ACCEPT lansează proiectul „E timpul pentru combaterea discriminării LGBT în liceele din România!”, prin care va documenta atât situațiile de risc și de discriminare ce afectează tinerii LGBT (lesbiene, gay, bisexuali și trans) încadrați în învățământul liceal, cât și atitudinile corpului didactic și nedidactic față de tinerii LGBT.

„Problemele din educație cu care se confrunta elevii LGBT sunt numeroase: tinerii se tem să fie vizibili și să vorbească deschis despre identitatea lor din cauza prejudecăților și a lipsei de informare a cadrelor didactice asupra comunității LGBT. Situațiile de discriminare, de bullying sau hărțuire, sunt cu atât mai grave pentru tineri gay și trans sau cei percepuți ca atare,” a declarat Florin Buhuceanu, directorul Asociației ACCEPT.

Ana-Maria Dalu, Șef al Laboratorul de Cercetare pentru Tineret al Institutul de Științe ale Educației, a subliniat că percepțiile și atitudinile tinerilor în legătură cu comunitatea LGBT nu sunt studiate în detaliu de către autoritățile din educație, deși se realizează barometre de opinie publică pe segmentul de vârstă 14-35 de ani. „Aceste studii, care sunt reprezentative la nivel național, arată un singur lucru: din ce în ce mai mulți tineri resping persoane LGBT. În 2014, 60% dintre tinerii Români nu și-ar dori să aibă ca vecin o persoană LGBT, cu 15% mai mult decât în 2012.”[1]

”Această intoleranță în creștere poate fi combătută prin promovarea principiului egalității și nediscriminării la nivel general, dar și prin translatarea măsurilor anti-discriminare în aspecte practice ce se pot regăsi în coduri de etică și regulamente de organizare și funcționare ale instituțiilor de învățământ eficiente. Încurajam toți elevii discriminați, indiferent de criteriu, să depună sesizări în școală, dar și la inspectorat și la CNCD,” a declarat Csaba Ferenc Asztalos, Președintele Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării.

„Cu toate acestea, există câteva zone în care intervenția ar trebui să fie punctuală și rapidă. În acest moment, nu există un mecanism clar la nivelul instituțiilor de învățământ care să sancționeze hărțuirea – tinerii, indiferent de vulnerabilitate, simt nevoia construirii unui sistem de reacție rapidă în cazuri de bullying școlar. O altă problemă este absența de datelor care să arate cât de răspândită e homofobia în sistemul de educație, atât în rândul elevilor, cât și al profesorilor,” a declarat Romanița Iordache, expert anti-discriminare în cadrul Comisiei Europene.

Asociația ACCEPT vine în întâmpinarea acestor probleme și lansează un demers de cercetare care va crea prima imagine completă asupra situației tinerilor LGBT. Datele colectate vor permite dezvoltarea unui curriculum anti-discriminare fundamentat pe realitățile liceelor din România, dar și a unui program de formare a personalului din învățământ în vederea combaterii homofobiei și a asigurării unui răspuns adecvat în incidente motivate de ura împotriva persoanelor LGBT. Mai mult, informațiile obținute vor permite Asociației ACCEPT să argumenteze în fața instituțiilor care reglementează educația în România necesitatea implementării la nivel național a unui curriculum anti-discriminare, prin care se asigură informații corecte despre orientare sexuală și identitate de gen. Aceste activități vor fi realizate prin implicarea a nouă licee partenere din regiunile de dezvoltare Bucureşti-Ilfov, Sud-Muntenia şi Vest.

ACCEPT va forma 54 de cadre didactice care vor testa acest curriculum anti-discriminare și  care vor familiariza 540 de elevi de liceu cu problematica LGBT. Aceștia vor fi încurajați să participe şi în cadrul unei campanii comune de activități locale pentru promovarea valorilor democratice și a cetățeniei active în timpul Lunii Istoriei LGBT 2016. Luna Istoriei LGBT este un festivalul de cultură pentru drepturile omului ce are loc în fiecare luna februarie în România şi în alte 8 ţări europene. Mai multe puteți afla aici.

Curriculum-ul  anti-discriminare va fi diseminat şi în cadrul unei platforme online cu module de e-learning pentru instruirea și sensibilizare față de problematica LGBT a specialiștilor din mediul educațional şi non-guvernamental.  Beneficiarii proiectului vor avea acces și la serviciile Centrului de Informare și Documentare ACCEPT, a cărei fond bibliografic urmează să fie extins.

Pentru detalii despre proiect și demersul de cercetare, vă rugăm să îl contactați pe Florin Buhuceanu, directorul Asociației ACCEPT, pe e-mail, la florin@acceptromania.ro sau telefonic, la 0728530729. Noi informații despre proiect puteți urmări accesând site-ul www.acceptromania.ro.

Proiectul „E timpul pentru combaterea discriminarii LGBT in liceele din Romania!”, cu un buget total de 88,790 euro, este finanțat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG în România, www.fondong.fdsc.ro. Perioada de implementare este martie 2015 – aprilie 2016. Pentru informații oficiale despre granturile SEE și norvegiene accesați www.eeagrants.org. Conținutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a granturilor SEE 2009-2014

[1] Informatii prelucrate pe baza datelor din BAROMETRUL DE OPINIE PUBLICA – TINERET 2012,2014

REPERE METODOLOGICE:

• Reprezentativitate: eşantion reprezentativ la nivel naţional pentru populaţia României din grupa de vârstă 14-35 ani, cu o eroare tolerată de ±2,8%, la o probabilitate de 95%
• Eşantion: multi-stratificat, probabilist
• Interviurile s-au desfăşurat faţă în faţă, la domiciliul subiecţilor
• Culegerea datelor de teren: IRES (2012) si AVANGARDE (2014)
• Sondaje finantate de: Autoritatea Nationala pentru Sport si Tineret (2012), Ministerul Tineretului si Sportului (2014)
• Chestionar realizat de Institutul de Stiinte ale Educatiei

Pe 5 aprilie, Mihaela Rădulescu a atacat într-un mod tendențios comunitatea LGBT printr-un post pe blogul personal, ulterior preluat de o parte a presei online. Dumneaei defineste persoanele homosexuale ca „anormale”, o amenințare la adresa copiilor și a familiei și îi echivalează cu teroriștii.

În lumina acestor afirmații, reamintim publicului larg că persoanele LGBT nu reprezintă a amenințare la adresa familiei sau a majorității heterosexuale. Nevoile fiecăruia dintre noi – de a fi recunoscut, vizibil, acceptat și apreciat pentru cine suntem ca persoană – sunt aceleași pentru toți oamenii. Toți suntem protejați de aceleași legi și autorități ale statului și avem dreptul egal de a fi auziți și vizibili în spațiul public, de a ne exprima liber fără a leza oamenii din jurul nostru.

Cu toate acestea, Mihaela Rădulescu contestă existența persoanelor LGBT în spațiu public, motivând că este dreptul ei să o facă, în virtutea libertății de exprimare. Doamna Rădulescu nu conștientizează că prezenta persoanelor homosexuale în spațiul public ține de manifestarea aceluiași drept pe care dumneaei îl invocă. Simple gesturi stradale de afecțiune umană pot leza doar acei oameni care promovează ura și intoleranța. Ba mai mult, manifestările publice ale comunității LGBT, precum Bucharest Pride sau Luna Istoriei LGBT, sunt un apel pro-diversitate adresat întregii societăți.

În ciuda măștii de toleranță pe care Mihaela Rădulescu o poartă inabil pe parcursul articolului, ura viscerală față de aceasta comunitate este evidentă în fiecare frază încropită. Dumneai menționează amicii săi gay și faptul că nu îi discriminează la serviciu: prezintă acest comportament ca și cum ar fi de-a dreptul extraordinar, nu un minim obligatoriu de respect pentru acești oameni și față de legea română. Doamna Rădulescu descrie în termeni atroce și familia homoparentală, ca și cum persoanele LGBT nu au dreptul la viață de familie și nu merită o protecție adecvată a statului. Îi amintim că marea majoritate a țărilor din Uniunea Europeană (19 din 28) recunosc fie parteneriatul civil, fie căsătoria între persoanele de același sex. Europa în care doamna Radulescu a ales să trăiască definește normalitatea prin drepturi egale pentru toți cetățenii săi, inclusiv persoanele homosexuale.

„Democrata” și „toleranta” doamnă Rădulescu consideră că cei care îi vor contesta opinia sunt „hiene” care sar la jugulară. Dreptul acestora la opinie nu contează. Dreptul de a respinge un asemenea discurs de extracție totalitară e suspect de „corectitudine politică”. Delirul homofob prezent în articol se pretinde a fi „familist” și „normal”. Orice ar crede, însă, parte dintre redutabilii formatorii de opinie de tip Becali, Rădulescu ori Cheloo, instigarea la ură și discriminare împotriva unui segment social format din sute de mii de români este împotriva legii. Acest tip de discurs nu este și nu poate fi protejat de dreptul la liberă exprimare.

Asociația ACCEPT salută modul în care reprezentanții Universității București (UB), ai Casei de Cultură a Studenților București (CCS București) și ai Ministerului Tineretului și Sportului au reacționat instituțional la inițiativa unei asociații studențești de a organiza o conferință publică sub titlul Tulburarea identității de gen și viitorul omenirii, în mediu academic, afectând dreptul la demnitate al persoanelor LGBT.

Societatea Studenților Universității București (SSUB) a considerat oportună încercarea de a asocia tendențios, chiar din titlul manifestării, orientarea homosexuală cu o tulburare. În cadrul aceleiași conferințe, s-a lansat volumul pseudo-științific intitulat Fața nevăzută a homosexualității, care, printre altele, definește homosexualitatea că boală mintală și o asociază cu pedofilia, încălcând orice standard academic și științific și descalificându-i iremediabil atât pe autori, cât și pe organizatori.

Asocierea comunității LGBT cu incidența HIV/SIDA făcută în cadrul conferinței și volumului lansat este, de asemenea, deliberată și eronată. Institutul Național de Boli Infecțioase Prof. Dr. “Matei Balș”, prin intermediul Compartimentului pentru Monitorizarea și Evaluarea Infecției HIV/SIDA în România, publică bianual informații statistice disponibile publicului larg, care analizează incidența HIV/SIDA și căile de propagare ale infecției. Astfel, conform datelor din 2014, la nivel național marea majoritate a cazurilor noi de HIV/SIDA se regăsesc în rândul populației heterosexuale (58,6%). Totodată, conform aceleiași surse, 21% din noile cazuri de infecție cu HIV/SIDA afectează consumatorii de droguri intravenoase, și doar 15% din infecțiile noi cu HIV/SIDA au fost identificate în rândul BSB (bărbați care fac sex cu bărbați).

În consecință, Universitatea București s-a dezis categoric printr-un comunicat de presă de organizatorii evenimentului, precizând că acesta „nu este organizat în colaborare cu Universitatea din București și nu se desfășoară cu sprijinul sau sub egida Universității din București.” Mai mult, UB „promovează un mediu academic în care drepturile și demnitatea umană ale studenților, ale cadrelor didactice și ale personalului administrativ sunt respectate.” CCS București a decis să nu găzduiască evenimentul, întrucât consideră că „lansarea acestei cărți și promovarea unor astfel de mesaje în cadrul Casei de Cultură a Studenților București contravin principiilor de funcționare ale instituției, activităților desfășurate și Regulamentului Cadru de Organizare și Funcționare al acesteia, precum și politicilor publice în domeniul tineretului adoptate de către Ministerul Tineretului și Sportului, entitate în subordinea căreia se află Casa de Cultură.”

În lumina acestor evenimente, considerăm utilă organizarea unei dezbateri pe tema echilibrului între libertate de exprimare și principiul non-discriminării în context universitar și studențesc, la care să participe atât reprezentanți ai mediului academic, cât și studenți și membri ai societății civile, inclusiv SSUB. Este necesară definirea unor reguli clare care să guverneze spațiul universitar românesc în privința respectului față de demnitatea umană a grupurilor care se confruntă cu discriminarea în contextul respectului libertății de exprimare, cercetării academice și autonomiei universitare.

5 februarie 2015 – Judecătoria Sectorului 3 București a hotărât că Poliția Capitalei trebuie să plătească daune morale în valoare de 5000 de euro pentru hărțuirea unui tânăr din cauza prezumatei sale orientări homosexuale. Tânărul solicita ajutorul poliției și, în schimb, a fost agresat chiar în curtea Secției 10. Hotărârea poate fi atacată cu apel.

La data de 27 iulie 2011, în curtea Secției 10 de Poliție din capitală, un tânăr a fost batjocorit, amenințat și bruscat de mai mulți polițiști în legătura cu presupusa sa orientare homosexuală. Tânărul a depus plângere la Secția 10 de Poliție împotriva comportamentului polițiștilor care l-au hărțuit, angajați ai acestei secții. Timp de patru luni, Secția 10 nu a luat nicio măsura de investigare a faptelor reclamate, de identificare și sancționare a persoanelor vinovate, în ciuda faptului că în Statutul Polițistului sunt interzise comportamentele discriminatorii. În consecință, Asociația ACCEPT și victima au dat în judecată Poliția Capitalei, solicitând daune morale .

„În ultimii 4 ani am încercat să tragem la răspundere reprezentanți ai forțelor de ordine care și-au încălcat grav atribuțiile și au intimidat o persoană pe care ar fi trebuit să o protejeze. Parcursul a fost dificil, dar am reușit să stabilim un precedent legal important: este pentru prima dată când poliția trebuie să plătească daune morale pentru felul în care a gestionat un caz de discriminare petrecut în propria instituție, ” a declarat Iustina Ionescu, avocată de drepturile omului.

Hotărârea Judecătoriei Sectorului 3 dovedește lipsa de capacitate a poliției de a gestiona plângerile referitoare la infracțiunile motivate de ură. Deși Codul Penal prevede că discriminarea ca bază a comiterii unei infracțiuni este o circumstanță agravantă, există lacune majore în aplicarea acestui principiu în practică.  În România nu există proceduri speciale de investigare a infracțiunilor motivate de ură, nu există o monitorizare reală a acestei criminalități și nici o modalitate de raportate a statisticilor reale către instituții internaționale și publicul larg.

„Acest caz demonstrează că poliția ignoră victimele infracțiunilor motivate de ură, intensificând stigmatizarea la care sunt expuse. Instituțiile publice nu pot deveni insule ale arbitrariului și discriminării, ele trebuie să fie primele care să dea acest mesaj către proprii angajați și către societate. Cerem autorităților statului  să dezvolte politici interne pentru combaterea discriminării  și  să dovedească public toleranța zero față de infracțiunile motivate de ură!” a declarat Florin Buhuceanu, Directorul Asociației ACCEPT.

Hotărârea favorabilă a Judecătoriei Sector 3 este cu atât mai importantă cu cât mulți membri ai comunității LGBT evită să ia atitudine împotriva celor care îi discriminează. „Încurajăm persoanele discriminate, indiferent pe ce criteriu, să lupte pentru apărarea drepturilor ce le-au fost încălcate. În acest moment Asociația ACCEPT si Coaliția anti-discriminare pun la dispoziția persoanelor care se confruntă cu discriminarea și hărțuirea, un program de consiliere juridică online, accesibil prin site-ul antidiscriminare.ro,” a declarat Carolina Marin, Coordonatoare de Programe a Asociației ACCEPT.

Pentru informații suplimentare, îi puteți contacta pe Florin Buhuceanu, la florin@acceptromania.ro, (004)0728 530 729 sau Iustina Ionescu, la iionescu@ecpi.ro, (004)0722 253 789.

_____________________________________

Infracţiunile motivate de ură sunt fapte penale comise în baza unei prejudecăţi faţă de un anumit grup de persoane, fie că este vorba de rasă, orientare sexuală, etnie sau convingeri religioase. Infracţiunile motivate de ură diferă de alte tipuri de infracţiuni, deoarece au o conotaţie socială privind scopul şi consecinţele. Motivul săvârşirii unor infracţiuni de tip hate crime este de a transmite mesaje către grupuri întregi, precum şi susţinătorilor acestora, că sunt nedorite şi nu sunt în siguranţă. România a introdus recent sancţionarea specifică a infracţiunilor motivate de ură – în 2006 s-a introdus în Codul Penal o prevedere care caracterizează drept circumstanţă agravantă discriminarea faţă de diverse categorii sociale sau economice că motiv al comiterii faptei.